2020年长春市中考化学试题以立德树人为根本，重视教材本身挖掘，关注化学实验探究，强调化学思维建立，联系实际生产生活。情境富有时代气息，渗透人文素养，培养爱国情怀，凸显学以致用的命题理念，起到了中学教学导向作用。

把握育人导向，精选情境素材

落实立德树人

试题坚持以生活实际、生产实践、科学探究成果等真实情境为背景，注重全面考查学生的基础知识和基本实验技能，着重考查学生的学科思维方法及学以致用的能力。在引导学生树立正确的情感态度与价值观的同时，考出学生视野开阔、善于学习、敢于创新等思维特点。

１.以我国古代文化涉及的化学知识为情境，增强考生民族自豪感

试题有意识挖掘我国古代文化与化学相关的素材，在揭示科学原理的同时，大力渗透人文素养，以润物无声的方式弘扬科学精神，传递文化自信，培养家国情怀。

如试卷第２题、第5题涉及我国古代人民的劳动智慧的结晶，司南指示方向、高温烧制陶瓷、宋代湿法炼铜，谷物酿造美酒，以及黑火药的发明和传播，为人类社会做出了巨大贡献。

2.以我国科学家研究成果为情境，增强考生投身科技使命感

近年来，经过科技工作者的不断努力，我国科技领域取得了令世界瞩目的成就，中考命题中有意选取我国科学家的研究成果作为试题素材。

如试卷第12题，取材于我国科学家张青莲教授，测定相对原子质量的新值成为国际新标准，这些内容能增强考生对我国科技的成就感和投身科技的使命感。

考查核心知识，渗透学科思想

引领教学方向

在试题命制和考点设置上，体现了对化学观念、思维方法、实践探索、态度责任的考查，体现了对中考评价中的基础性、应用性、综合性、创新性的考查，突出了对必备知识、关键能力、化学学科素养的考查，体现了中考教学上的重要功能。

1.考查必备知识，体现基础性和综合性，引领关注学科重点

试题延续了以往试题对化学用语与概念、物质结构与性质、物质变化与规律、物质转化与应用、实验原理与方法进行考查的要求与形式，不论是客观题还是主观题，均围绕这五个方面展开设问，以真实的问题情境为载体，多角度考查学生分析问题、解决问题的能力。

如试卷第5、7、8、9、10、11、14、15、16题均是对化学基础知识、化学反应原理及规律性必备知识的考查。

2.考查关键能力，体现应用性和创新性，引领关注学科素养

在试题命制和设问上，着眼学生未来的长远发展，重点考查理解与辨析能力、分析与推测能力、归纳与论证能力、探究与创新能力。

如试卷第12、13、14、15、16、17、20、21题，设置图文并茂形式多样的问题情境，考查学生阅读能力和提取信息的能力，再运用所学的原理，侧重于对归纳与论证能力的考查、对分析与推测能力的考查、对理解与辨析能力的考查，实验试题侧重于探究与创新能力的考查。

注重实验探究，突出思维方法

培养创新能力

如试卷第15、16、17、18、19、21题，试题重视实验挖掘和开发，引导中学化学加强化学实验教学，展示了科学探究的过程，考查学生科学研究的思维方法，逻辑思维能力，发现问题和解决问题的能力及对实验探究结果的总结能力。

总之，2020年中考化学试题以实际问题为测试任务，以真实情境为测试载体，以化学知识为解决问题的工具，以学科素养为测试宗旨，全面考查学生的必备知识和关键能力，有利于立德树人，有利于服务选才，有利于引导教学。/来源：长春教育发布