近日，教育部办公厅印发了《关于加强义务教育学校作业管理的通知》（以下简称《通知》）。

对于教育部《通知》的要求，长春市的家长、老师和学生对此怎么看呢？26日，城市晚报全媒体记者对此进行了采访。

严格控制书面作业总量

严禁要求家长批改作业

在《通知》中，记者注意到，要严格控制书面作业总量，要求小学一二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；初中不超过90分钟；不得要求学生自批自改，不给家长布置作业，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。引导家长树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理安排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力；督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践；不额外布置其他家庭作业。

学生：

“学校作业少是我的心愿！”

小丽（化名）是一名初中一年级的学生，从读初中开始，她便患上了“作业困难症”，对于《通知》中提到的学校要少留作业的问题，小丽举双手赞成。

“上小学时，特别是六年级下学期，学校老师根本不给我们留作业，那时的生活太值得怀念了，如果初中也少留作业，我想这是我们所有初中生的心愿！”小丽毫不掩饰自己的想法。

她说，在她读小学的时候，老师每天留的书面作业都不多，那时，学习的课程科目也少，她有更多的时间把精力放到自己的兴趣中去，比如，妈妈给她报了画画、舞蹈和乐器等兴趣班，她在学习文化课之余，还能在其他兴趣班中找到自己学习的乐趣，从各个方面来充实自己。

“可是读了初中以后，课程科目多了，老师留的作业也多了，刚开学的前几个星期，我几乎天天对着父母哭鼻子，初中的生活，我有些适应不了！”小丽表示，学校的作业太多，每天都要用三四个小时的时间去完成作业，天天要晚上11点左右才能睡觉，兴趣班的课程几乎全停了，她在学习中找不到学习的乐趣，一度产生厌学的情绪，“我有时和爸爸妈妈说，自己不想读书了，太累了，可是爸爸妈妈从来不批评我，他们理解我，耐心地劝导我，希望我能对学习提起兴趣！”

家长：

“不批改作业可以，但要监督孩子作业完成情况!”

“我赞成《通知》中关于减少学生书面作业时间的要求，但家长对孩子还是要尽其所能地加以指导，不能批改作业，但看看孩子作业的完成情况总该是可以的！”张女士是一名初中二年级的学生家长，她也表达了自己对《通知》要求的看法。

她说，从初一到初二，她家孩子的课后作业都非常多，这些作业都是初中的各科老师留的，写完这科再写那科，每天晚上都得拿出4个多小时的时间去完成，假期时的作业更多，孩子出门玩的时间都没有。“学校老师不但留写的作业，还留语音作业、视频作业，每天都得要在微信群里面打卡，老师的确负责任，不打卡、不完成作业的，老师一定会在群里面直接批评，因此，每个孩子都要当作任务一样完成！”

“我儿子天天被作业困扰着，业余的时间被占用得十分厉害，写作业时经常发脾气！”张女士说，她不是不希望老师给学生留作业，要适度。她一直认为，学习成绩好、考上好的大学是孩子成才的一条路，但并不是唯一的一条路，学习成绩不好的孩子不代表以后不能成才，“因此，《通知》中要求少留作业是非常好的，对成绩好和成绩坏的孩子来说，都是好事儿！”

同时，她也表示，她不赞成“严禁要求家长批改作业”，因为学校留的作业少，不代表不留作业，家长要看孩子完成作业的情况，不能因为《通知》要求而“袖手旁观”，不尽到父母监督孩子的责任。

老师：

作业可以减少 但不能过少

长春市朝阳区一所中学初中一年级的数学王老师一直担任班主任的工作，她对教育部的《通知》也是赞成的，但她也有自己的想法。

她说，她担任班主任这多年来，对于各个年龄段孩子的性格和学习情况还是比较了解的。对于家庭作业来说，很多孩子的自律和自制能力特别差，如果不用作业来约束和强化学生，他们学习的那根神经可能不会绷得更紧，“初中学习对于孩子未来的学习十分重要，如果不在这个时期给孩子养成一个良好的学习习惯，那么以后的学习就会出问题，学习能力培养不好会影响孩子以后所有关于学习的方方面面。”

因此，王老师认为，学校的作业是必须要给孩子留的，“以前，我可能给孩子留的作业比较多，但以后，我也要控制孩子的家庭作业量，达到适度的要求，但不能过少！”

同时，她表示，这么长时间以来，她一直没给家长布置作业，不要求家长批改作业，因为批改作业是老师教书育人的责任，“这项工作”不能要求家长来完成！

/城市晚报全媒体记者 陆续 实习生 许照彬 报道